Min. edukacji B. Nowacka: Zapowiada system podwyżek pensji nauczycieli bez udziału polityków

Przedstawiciele rządu, samorządów, dyrektorzy szkół, uczniowie, badacze i przedstawiciele organizacji społecznych spotkali się w środę podczas Szczytu dla edukacji, by wspólnie rozmawiać o najlepszych rozwiązaniach dla polskiej szkoły. Szczyt dla edukacji to wydarzenie organizowane przez Sieć organizacji społecznych dla edukacji SOS. Spotkanie różnych środowisk związanych z edukacją ma służyć ustaleniu przyszłych celów i wymianie refleksji nad bieżącą sytuacją. 

Min. edukacji B. Nowacka: Zapowiada system podwyżek pensji nauczycieli bez udziału polityków

Tezy z wystąpienia min. edukacji B. Nowackiej:

1. Odbudowanie prestiżu zawodu nauczyciela.
2. Prace nad wynagrodzeniami dla nauczycieli – podwyżki mają być oderwane od decyzji polityków. Trwają prace nad projektem przepisów. Będą to „podwyżki stabilne i niezależne od jakiejkolwiek władzy”.
3. Wyzwania: uzależnienie młodzieży od smartfonów, zmiany demograficzne, rozwój sztucznej inteligencji.
4. Do końca grudnia 2024 r. powinna zostać powołana rada ds. równości.
5. Apel o konsultacje społeczne - (w regionach i z ekspertami praktykami).

Zobaczymy, czy Ministerstwu uda się rozwiązać problem odchodzenia z zawodu młodych nauczycieli.

Związek Nauczycielstwa Polskiego (ZNP) zorganizował debatę na temat raportu „Młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły”.

Podczas otwarcia dyskusji prezes ZNP, Sławomir Broniarz, zaznaczył konieczność zmian w warunkach pracy nauczycieli. ZNP przedstawił ministerstwu edukacji konkretne propozycje reform.

Raport, autorstwa dr Joanny Dobkowskiej, prof. Anny Zielińskiej oraz prof. Małgorzaty Żytko, wskazuje na główne czynniki wpływające na decyzję o pozostaniu w zawodzie lub jego porzuceniu. Badania objęły młodych nauczycieli z warszawskich szkół i przedszkoli.

Przyczyny odejścia:

• Niskie wynagrodzenie
• Roszczeniowość i brak szacunku ze strony rodziców
• Trudne warunki pracy
• Nienormowany czas pracy i związane z nim zmęczenie

Młodzi nauczyciele często osiągają wyższe wyniki na skali wypalenia zawodowego. Brakuje im poczucia uznania społecznego. Są nadmiernie obciążeni obowiązkami, w tym biurokratycznymi. Nie mają wystarczającego wsparcia zawodowego i psychologicznego.

Wnioski z badań przeprowadzonych w Warszawie zostały przedstawione podczas debaty przez autorki raportu z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego.

Autopromocja

Prawa i obowiązki dyrektora szkoły. Kompetencje. Zadania. Odwołanie

Sprawdź